近期頻頻傳出學生自殺的新聞，聞者痛心，各方急謀對策，但從公布所見，這些對策，似乎仍是未能對症下藥，有位樂先生，來函《排除萬難，勇闖關山》談此，特在此分享。
石先生：
當我讀到新聞，本學年已有二十二位學生先後自殺，大吃一驚！十分痛惜。我想借貴報一角，說幾句愚見。
我家有兩子，小學年年當班長，任風紀，品學兼優，從未補習。升中時，當屆全校奪魁，如今，都在小有名氣的中學讀書。他們的小學生涯暢順，不但愉快求學，而課餘活動也多姿多采。
學勇敢和奮鬥的心
不要以為我兩子是天才，錯了。我的幼子，原是「亞氏保加症」（「亞氏保加症」是自閉症譜系其中一種。）患童，兩歲半尚未懂得開口說話，受特殊教育四年多！在他還在幼稚園時，我見他進步緩慢，便猛下決心，休假半年，天天相伴，日日指導。突然間，他進步加速，追風逐電，彷彿變了另一個孩子。破樊籠，飛彩鳳，他速速追平同齡的孩子，順順利利，升讀主流小學，愈跑愈快，後來獨佔鰲頭。
早前社會很多討論TSA，我問幼子，他毫不含糊地說：「TSA很容易，根本不用溫書。」如果連我的幼子，曾屬「自閉症譜系的」，也能愉快求學，不覺壓力，為甚麼同一教育制度，同樣的功課和考試，其他千千萬萬的學生不可以？竟還有二十二位學生自殺？
我看不是考試壓力的問題，是孩子缺乏鬥志，和奮勇向前的決心。多年來，身邊的朋友不斷問我：「怎教？」讓我說幾句吧。
得悉新聞那天，我便與兩子說司馬遷的生平：「太史公寧願受腐刑（是中國古代一種殘酷的刑法），也要留住生命，完成《史記》，後世萬人景仰。你倆也要學習，遇任何困難，都要積極面對，豈可隨便放棄！」司馬遷的故事，兩子都知道，都點頭。勾踐臥薪嘗膽，劉邦屢敗屢戰，韓信胯下之辱，我都常用以教兒。香港的學生，也希望能好好記着。
家庭教育非常重要
我夫妻倆在兩子剛讀幼兒班，已不停強調：「遇上困難，勇敢面對，一定成功」。日常也掌握機會，令他們經歷考驗，甚至刻意製造，要他們捱一點苦。
這就是我家教子的方法，自小教，永遠鼓勵。為甚麼我家可以做到？是因賢妻放棄事業，在家管理一切，教導督促。孩子功課遇疑難，我夫妻倆永遠親教，孩子獲得支持，便努力學習，開心上課。「品學兼優」，是他們自定的目標，所以從不覺讀書和考試壓力。
到了他們稍長，我家更加訓令：「長大後，要自立，不靠父母，不賴政府。」男兒漢，大丈夫，豈能依賴他人？要有勇闖關山，剛勁自強的氣量。這些說話，全在小學初，耳提面命，說過無數次。他們受了教誨，奮勇學習。今天，他們充滿信心，大步向前。
政府設立專責委員會，檢討學生輕生原因，又派教育心理學家，社工到校，必有幫助，可以紓緩學生情緒。但問題根源是家庭教育，在香港，今天的家庭，一個起，兩個止。父母都上班的很多，誰來陪伴，誰來教育？物質供應不乏，但若過多寵愛，過多照顧，孩子便吃不得苦，遇上半點風雨便思退，再想不開便輕生。何來勾踐、韓信、蘇武、司馬遷？
提高孩子抗逆能力
多年來，社會不停地說，香港讀書和考試壓力巨大，要改考試制度，減輕壓力。
恕我直言，效用甚微！問題根本其實是在於社會問題，是公民教育，是家庭教育。不是要減輕壓力，是要加強抗逆力！教孩子勇闖關山，逆境自強，永不放棄！
我深深體會。第一，我長年以此教子，至今十分滿意，兩子都努力上進，合羣自律，以自立為目標。第二，當年，幼子確診「亞氏保加症」，我誓要帶他克服障礙，今天，化腐朽為神奇，頑石變資優。人生在世，處處挑戰，永遠逆境自強，絕不輕言放棄。
不少家長只顧得「養」兒，未能「育」兒，筆者因為家貧，自幼便要幫阿媽湊仔賺錢，最多之時湊六個，對「養」兒與「育」兒之分，深有體會，故不敢有小孩，對教仔之事，不敢多談（如果不嫌筆者才疏，亦可參考今日「石老師工作室」一文。），但這位樂先生應有資格可以談談，供大家參考。
石先生：
當我讀到新聞，本學年已有二十二位學生先後自殺，大吃一驚！十分痛惜。我想借貴報一角，說幾句愚見。
我家有兩子，小學年年當班長，任風紀，品學兼優，從未補習。升中時，當屆全校奪魁，如今，都在小有名氣的中學讀書。他們的小學生涯暢順，不但愉快求學，而課餘活動也多姿多采。
學勇敢和奮鬥的心
不要以為我兩子是天才，錯了。我的幼子，原是「亞氏保加症」（「亞氏保加症」是自閉症譜系其中一種。）患童，兩歲半尚未懂得開口說話，受特殊教育四年多！在他還在幼稚園時，我見他進步緩慢，便猛下決心，休假半年，天天相伴，日日指導。突然間，他進步加速，追風逐電，彷彿變了另一個孩子。破樊籠，飛彩鳳，他速速追平同齡的孩子，順順利利，升讀主流小學，愈跑愈快，後來獨佔鰲頭。
早前社會很多討論TSA，我問幼子，他毫不含糊地說：「TSA很容易，根本不用溫書。」如果連我的幼子，曾屬「自閉症譜系的」，也能愉快求學，不覺壓力，為甚麼同一教育制度，同樣的功課和考試，其他千千萬萬的學生不可以？竟還有二十二位學生自殺？
我看不是考試壓力的問題，是孩子缺乏鬥志，和奮勇向前的決心。多年來，身邊的朋友不斷問我：「怎教？」讓我說幾句吧。
得悉新聞那天，我便與兩子說司馬遷的生平：「太史公寧願受腐刑（是中國古代一種殘酷的刑法），也要留住生命，完成《史記》，後世萬人景仰。你倆也要學習，遇任何困難，都要積極面對，豈可隨便放棄！」司馬遷的故事，兩子都知道，都點頭。勾踐臥薪嘗膽，劉邦屢敗屢戰，韓信胯下之辱，我都常用以教兒。香港的學生，也希望能好好記着。
家庭教育非常重要
我夫妻倆在兩子剛讀幼兒班，已不停強調：「遇上困難，勇敢面對，一定成功」。日常也掌握機會，令他們經歷考驗，甚至刻意製造，要他們捱一點苦。
這就是我家教子的方法，自小教，永遠鼓勵。為甚麼我家可以做到？是因賢妻放棄事業，在家管理一切，教導督促。孩子功課遇疑難，我夫妻倆永遠親教，孩子獲得支持，便努力學習，開心上課。「品學兼優」，是他們自定的目標，所以從不覺讀書和考試壓力。
到了他們稍長，我家更加訓令：「長大後，要自立，不靠父母，不賴政府。」男兒漢，大丈夫，豈能依賴他人？要有勇闖關山，剛勁自強的氣量。這些說話，全在小學初，耳提面命，說過無數次。他們受了教誨，奮勇學習。今天，他們充滿信心，大步向前。
政府設立專責委員會，檢討學生輕生原因，又派教育心理學家，社工到校，必有幫助，可以紓緩學生情緒。但問題根源是家庭教育，在香港，今天的家庭，一個起，兩個止。父母都上班的很多，誰來陪伴，誰來教育？物質供應不乏，但若過多寵愛，過多照顧，孩子便吃不得苦，遇上半點風雨便思退，再想不開便輕生。何來勾踐、韓信、蘇武、司馬遷？
提高孩子抗逆能力
多年來，社會不停地說，香港讀書和考試壓力巨大，要改考試制度，減輕壓力。
恕我直言，效用甚微！問題根本其實是在於社會問題，是公民教育，是家庭教育。不是要減輕壓力，是要加強抗逆力！教孩子勇闖關山，逆境自強，永不放棄！
我深深體會。第一，我長年以此教子，至今十分滿意，兩子都努力上進，合羣自律，以自立為目標。第二，當年，幼子確診「亞氏保加症」，我誓要帶他克服障礙，今天，化腐朽為神奇，頑石變資優。人生在世，處處挑戰，永遠逆境自強，絕不輕言放棄。
不少家長只顧得「養」兒，未能「育」兒，筆者因為家貧，自幼便要幫阿媽湊仔賺錢，最多之時湊六個，對「養」兒與「育」兒之分，深有體會，故不敢有小孩，對教仔之事，不敢多談（如果不嫌筆者才疏，亦可參考今日「石老師工作室」一文。），但這位樂先生應有資格可以談談，供大家參考。
